- Lenguaje y educación
- Didácticas en el aula: Lectura, Escritura, Oralidad
- Textualidades en la Era Digital: subjetividades y narrativas
- Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras
- Concepciones de docentes y estudiantes acerca de la lectura y la escritura
- Los problemas más frecuentes en lectura y escritura
- La evaluación de la lectura y la escritura
- Transversalidad de la lectura y la escritura en el currículo/ El lenguaje en las disciplinas
- Representaciones sociales asociadas a los procesos de lectura y escritura
José Gabriel Domínguez, Universidad Autónoma de Yucatán- México
PRESENTACIÓN
Este Simposio pedagógico organizado por REDIPE con el impulso de la Facultad de Educación y Ciencias de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, constituye otro escenario para fortalecer los lazos de cooperación académica y científica en torno a los procesos de lectura y escritura, como uno de los principios para producir avances significativos en el conocimiento, contribuyendo a la transformación académica, económica, cultural, política y social en Colombia y Latinoamérica.
Dada la importancia de los procesos de lectura y escritura en la actual Sociedad de la Información, cabe adelantar propuestas rigurosas que sitúen el debate ante sus dinámicas, transformaciones y diversidad de formatos contemporáneos, en que se inscriben las formas de acceso al código lingüístico y a las diversas expresiones que niños, niñas, jóvenes y adultos configuran como parte del conocimiento y de su formación identitaria como sujetos. En este sentido, las narrativas constituyen fuente de identificación de la experiencia de vida que hace manifiesto el recorrido de significados, sentidos y saberes inherentes al mundo del lenguaje.
Indagar los procesos de lectura y escritura de las diferentes poblaciones precisa la descripción de la realidad y de sus mundos posibles, en el orden del discurso; una realidad en espera de ser contada, escuchada, leída, escrita y recuperada a partir de sus múltiples textualidades que hoy por hoy circulan en el espacio escolar, familiar y en los ámbitos de la cultura, como posibilidad de investigación y de producción epistémica, pedagógica y social.
OBJETIVOS
- Socializar la producción académica frente a los debates actuales de los procesos de lectura y escritura, con el fin de orientar acciones de formación, investigación y gestión de conocimiento a nivel nacional y latinoamericano, en el campo del lenguaje.
- Poner de presente experiencias, enfoques, tendencias y propuestas educativas, pedagógicas y didácticas que sitúen los procesos de lectura y escritura como fuentes de desarrollo de realidades educativas emergentes en poblaciones con necesidades diversas en el país y Latinoamérica.
- Contribuir a la generación de debates pedagógicos y didácticos en torno a los procesos de lectura y escritura, que conduzcan a desarrollar investigaciones e innovaciones dirigidas a la transformación educativa y al mejoramiento de las condiciones de enseñanza y aprendizaje de las poblaciones.
- Propiciar la circulación del conocimiento que alrededor de la escritura y la lectura se está generado desde la investigación educativa, pedagógica y didáctica en el país, en diálogo con América Latina y el mundo.
- Orientar el desarrollo de investigaciones e innovaciones educativas y pedagógicas frente a los procesos de lectura y escritura, que conlleven a acortar las brechas sociales, y a la democratización del saber y la cultura.
- Fortalecer la consolidación de comunidad científica en el campo del lenguaje, a partir del encuentro entre pares académicos, grupos de investigación, maestros, estudiantes e investigadores, que permitan crear y/o expandir redes de producción de conocimiento en torno a la lectura, la escritura y las nuevas textualidades contemporáneas.
LUGAR Y FECHA
17 Y 18 de mayo de 2012, en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Auditorio Sabio Caldas (Sede Principal, Cra 7 40-73). Ponencias: Postgrados (Av. Ciudad de Quito No. 64-81)
INVERSIÓN
FORMA DE PAGO
Los participantes nacionales pueden realizar el pago de la inscripción a través de:
- Nuestra Tienda Virtual REDIPE (tarjetas débito, tarjetas crédito y puntos Baloto)
- Consignación a la Cuenta Corriente Banco Avvillas Número: 177002284 a nombre de Red de Pedagogía S.A.S.
- Consignación en el Exterior: Banco Santander: CODIGO SWIFF: BSCHCOBB Cuenta: 10922914, Oficina 061, Cali Calle Novena, Cuenta de Ahorros Banco Santander 061117288 A nombre de: SANTIAGO ARBOLEDA PRADO/RED IBEROAMERICANA DE PEDAGOGIA. Los extranjeros también pueden cancelar con tarjeta de Crédito desde nuestra Tienda Virtual Redipe (www.redipe.org).
COSTOS
Los asistentes, ponentes y homenajeados tienen derecho a Certificado(s), CD ROM, bolso, escarapela, libreta, carpeta, manilla y bolígrafo Redipe, y cancelan:
Hasta el 05 de mayo: $175.000. Hasta mayo 17/ 18: $200.000
Extranjeros: US 100 dólares.
FORMAS DE PARTICIPACIÓN
Se puede participar como asistente, ponente, líder de Mesas de trabajo. Por cada elección se entregará certificación.
Asistente:
Pueden interactuar en esta modalidad estudiantes, profesores, directivos, asesores e interesados. Los asistentes que luego del Simposio envíen reflexiones escritas(a partir de una página con título, autor, institución, correo, desarrollo y síntesis) o artículos relacionados con los temas o problemas abordados, pueden aplicar a una publicación post-simposio con ISSN.
Ponentes
Las ponencias pueden girar alrededor de cualquiera de los ejes temáticos o campos del lenguaje. Cada ponencia puede ser expuesta por uno o varios participantes (hasta 4), sean profesores, directivos y/o estudiantes, cada uno de los cuales debe formalizar su inscripción. Se deben escribir en letra arial 12, tamaño carta, interlineado 1.5, mínimo 5 páginas de extensión, con título, autor(es) con datos de correo e institución (en pie de página), resumen (10 renglones), palabras clave, desarrollo y bibliografía.
Tiempo de exposición: Máximo 25 minutos, tiempo durante el cual se debe generar oportunidades de intercambio con el auditorio. Llevar presentación en power point, USB sin virus.
Líder de Mesa:
Los interesados deben ser ponentes de uno de los ejes o mesas que desean liderar. Deben asistir a algunas ponencias del tópico de mesa y preparar una síntesis de propuestas e ideas para compartir en la plenaria. En caso de varios interesados, se elige al primero y los otros interactúan, acreditándoseles esta participación.
ENVÍOS
Se reciben resúmenes o texto completo de ponencia hasta el 11 de mayo.
PUBLICACIONES
Los trabajos expuestos serán publicados en el CD ROM con ISBN, el cual se entrega, con las credenciales, al finalizar el evento.
El Comité sugerirá a algunos ponentes para que publiquen su trabjo, además, en el Tomo VI de la Colección Pedagogía Iberoamericana dedicado a Lenguajes.
Así mismo, algunas ponencias se publicarán en uno de los números de nuestra prestigiosa revista REDIPE Virtual.
Todos los trabajos se exhibirán en nuestra www.redipe.org
INFORME Y RECEPCION
simposio@rediberoamericanadepedagogia.com, simposio@redcolombianadepedagogia.com
(572) 395 68 68 – 311 722 32 48 - 317 746 31 30
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Comite Academico
Red Iberoamericana de Pedagogía
comite@rediberoamericanadepedagogia.com
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