hablar tanto para no decir ''practicamente,nada o casi nada''
Ja, artistas si que lo son
el pueblo a hacer puñetas
les importamos un co....
ja ja ja, ¡un... copón!¿metas?
ellos ,como siempre al son,
en busca da de sus pesetas.
¿sabes cual es su blasón ?
tienen sus escalones ,
sin mirar quienes aplastan
ellos suben a pisotones ,
no me digáis que no están
tocandonos los co.....rdones
siempre ellos nos putean
¡Son todos unos mamones !
Maria.S.
On Apr 17, 5:35 pm, Magdalena <magdam2...@gmail.com> wrote:
> ajajajajajajaj.
>
> El 17 de abril de 2011 17:12, EMILIO MEDINA MUÑOZ
> <parapapa240...@gmail.com>escribió:
>
>
>
> > *¿Comprometerme...? jajajajajajajajajajajajajajajajaja....¡ ay, que dolor
> > de tripa!
> > **Ni aunque lo juren se comprometen.
> > *
>
> > El 17 de abril de 2011 17:07, Magdalena <magdam2...@gmail.com> escribió:
>
> > Eso te sirve para hablar como un político americano, aunque mejor seria
> >> "Ummm", para no comprometerte.
>
> >> El 17 de abril de 2011 17:04, EMILIO MEDINA MUÑOZ <
> >> parapapa240...@gmail.com> escribió:
>
> >> *yes.
> >>> *
> >>> El 17 de abril de 2011 16:54, Magdalena <magdam2...@gmail.com> escribió:
>
> >>> Pues eso.
>
> >>>> El 17 de abril de 2011 16:52, EMILIO MEDINA MUÑOZ <
> >>>> parapapa240...@gmail.com> escribió:
>
> >>>>> *
> >>>>> *
>
> >>>>> CURSO RÁPIDO PARA HABLAR COMO UN POLÍTICO
>
> >>>>> Tú también podrás hablar horas y horas sin decir nada, pero pareciendo
> >>>>> que eres un gran experto.
> >>>>> Lee una cualquiera de las frases de la columna 1, seguida de otra
> >>>>> cualquiera de las frases de la columna 2, a continuación otra cualquiera de
> >>>>> la columna 3, y otra cualquiera de la columna 4.
> >>>>> Sigue tu discurso escogiendo otra frase de la columna 1, más otra de la
> >>>>> columna 2, más otra de la columna 3, más otra de la columna 4... y así
> >>>>> sucesivamente hasta la eternidad.
> >>>>> No hace falta que las frases sean de una misma línea. Cuanto más
> >>>>> variaciones hagas, más importante parecerá lo que dices.
> >>>>> Pruébalo:
> >>>>> AQUÍ VA....
>
> >>>>> *1*
>
> >>>>> *2*
>
> >>>>> *3*
>
> >>>>> *4*
> >>>>> Queridos compañeros
> >>>>> la realización de las premisas del programa
> >>>>> nos obliga a un exhaustivo análisis
> >>>>> de las condiciones financieras y administrativas existentes.
> >>>>> Por otra parte, y dados los condicionamientos actuales
> >>>>> la complejidad de los estudios de los dirigentes
> >>>>> cumple un rol esencial en la formación
> >>>>> de las directivas de desarrollo para el futuro.
> >>>>> Asimismo,
> >>>>> el aumento constante, en cantidad y en extensión, de nuestra
> >>>>> actividad
> >>>>> exige la precisión y la determinación
> >>>>> del sistema de participación general.
> >>>>> Sin embargo no hemos de olvidar que
> >>>>> la estructura actual de la organización
> >>>>> ayuda a la preparación y a la realización
> >>>>> de las actitudes de los miembros hacia sus deberes ineludibles.
> >>>>> De igual manera,
> >>>>> el nuevo modelo de actividad de la organización,
> >>>>> garantiza la participación de un grupo importante en la formación
> >>>>> de las nuevas proposiciones.
> >>>>> La practica de la vida cotidiana prueba que
> >>>>> el desarrollo continuo de distintas formas de actividad
> >>>>> cumple deberes importantes en la determinación
> >>>>> de las direcciones educativas en el sentido del progreso.
> >>>>> No es indispensable argumentar el peso y la significación de estos
> >>>>> problemas ya que
> >>>>> nuestra actividad de información y propaganda
> >>>>> facilita la creación
> >>>>> del sistema de formación de cuadros que corresponda a las
> >>>>> necesidades.
> >>>>> Las experiencias ricas y diversas muestran que
> >>>>> el reforzamiento y desarrollo de las estructuras
> >>>>> obstaculiza la apreciación de la importancia
> >>>>> de las condiciones de las actividades apropiadas.
> >>>>> El afán de organización, pero sobre todo
> >>>>> la consulta con los numerosos militantes
> >>>>> ofrece un ensayo interesante de verificación
> >>>>> del modelo de desarrollo.
> >>>>> Los superiores principios ideológicos, condicionan que
> >>>>> el inicio de la acción general de formación de las actitudes
> >>>>> implica el proceso de reestructuración y modernización
> >>>>> de las formas de acción.
> >>>>> Incluso, bien pudiéramos atrevednos a sugerir que
> >>>>> un relanzamiento especifico de todos los sectores implicados
> >>>>> habrá de significar un autentico y eficaz punto de partida
> >>>>> de las básicas premisas adoptadas.
> >>>>> Es obvio señalar que
> >>>>> la superación de experiencias periclitadas
> >>>>> permite en todo caso explicitar las razones fundamentales
> >>>>> de toda una casuística de amplio espectro.
> >>>>> Pero pecaríamos de insinceros si soslayásemos que
> >>>>> una aplicación indiscriminada de los factores concluyentes
> >>>>> asegura, en todo caso, un proceso muy sensible de inversión
> >>>>> de los elementos generadores.
> >>>>> Por ultimo, y como definitivo elemento esclarecedor, cabe añadir que
> >>>>> el proceso consensuado de unas y otras aplicaciones concurrentes
> >>>>> deriva de una indirecta incidencia separadora
> >>>>> de toda una serie de criterios ideológicamente sistematizados en un
> >>>>> frente común de actuación regeneradora.
> >>>>> Difunda este método para descubrir como nos engañan los políticos.
> >>>>> En este cuadro faltan las promesas (Proyectos) pero esto carece de
> >>>>> importancia
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